Bondowoso (Humas) – Pertemuan Kelompok Kerja Guru (KKG) Kelas di lingkungan KKMI kali ini tak hanya diisi dengan agenda rutin. Sebanyak 38 peserta berkumpul di MI Sunan Giri, Traktakan, Sabtu (14/11), untuk mengikuti pertemuan sekaligus mempresentasikan Rencana Pembelajaran Mendalam Berbasis Cinta (RPMBC).

Kegiatan diawali dengan pembacaan istighosah. Suasana khidmat terasa sebelum acara dilanjutkan dengan sambutan Ketua KKG Kelas, H. Mohammad Mofid, S.Pd.

Dalam sambutannya, Mofid mengingatkan pentingnya menjaga kegiatan KKG agar tetap berjalan dan memberikan manfaat bagi para guru. Menurutnya, KKG bukan sekadar tempat berkumpul atau bersilaturahmi, tetapi juga menjadi ruang untuk berbagi pengalaman, bertukar pikiran, serta mencari cara agar pembelajaran di madrasah semakin baik.

“Melalui KKG, kita berharap para guru tidak hanya mendapatkan tambahan wawasan, tetapi juga mampu mengembangkan pembelajaran yang lebih bermakna. Terlebih dengan adanya RPMBC, kita ingin nilai-nilai cinta benar-benar hadir dalam proses pendidikan, bukan hanya menjadi sebuah konsep di atas kertas,” ungkap Mofid.

Usai sambutan, kegiatan berlanjut dengan diskusi mengenai rencana pelaksanaan program KKG Kelas pada 2027. Sejumlah hal dibahas untuk menentukan arah kegiatan ke depan, sehingga program yang disusun tidak sekadar menjadi agenda tahunan, tetapi benar-benar bisa mendukung peningkatan kompetensi guru.

Memasuki agenda berikutnya, masing-masing kelompok yang telah dibentuk pada pertemuan sebelumnya mendapat giliran mempresentasikan hasil penyusunan RPMBC. Setiap kelompok memaparkan rancangan pembelajaran sekaligus berbagi gagasan dan pendekatan yang nantinya dapat diterapkan di kelas.

Melalui sesi presentasi ini, para guru memiliki kesempatan untuk saling bertukar masukan dan menyempurnakan rancangan yang telah disusun. Harapannya, RPMBC tidak hanya berhenti sebagai dokumen perencanaan, tetapi benar-benar dapat diterapkan dalam kegiatan belajar mengajar.

Lebih dari itu, pembelajaran berbasis cinta diharapkan mampu menghadirkan suasana belajar yang lebih mendalam dan humanis. Bukan hanya mengejar capaian akademik, tetapi juga memberi ruang bagi tumbuhnya karakter, kepedulian, dan kepribadian peserta didik.

Pertemuan ini menjadi salah satu upaya KKG Kelas untuk terus menjaga semangat belajar dan berkembang di kalangan guru. Sebab, kualitas pembelajaran di madrasah juga berawal dari kemauan para pendidiknya untuk terus belajar, berbenah, dan saling menguatkan.